به نقل از «مهر»

بنیان‌گذار و محور رویدادهای بزرگ معنوی نهاد دانشگاه بوده است

تاریخ انتشار: ۳۰ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۴۴۲۰۰

به گزارش خبرنگار مهر، عبدالحسین کلانتری، روز یکشنبه در مراسم اعطای میزبانی سی و هفتمین جشنواره ملی قرآن و عترت دانشگاه‌های کشور به دانشگاه لرستان که در این دانشگاه برگزار شد، اظهار داشت: این رویداد، یک رویداد بزرگ فرهنگی و اجتماعی و پرمخاطب‌ترین جشنواره در سطح نظام آموزش عالی کشور است که به میزبانی دانشگاه لرستان برگزار می‌شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی، افزود: امیدوارم پذیرش میزبانی سی و هفتمین جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور از سوی دانشگاه لرستان، باعث خیر و برکت برای این دانشگاه شده و از همه ظرفیت‌های دانشگاه لرستان و استان لرستان، استفاده شود.

دانشگاه محل جوشش ارزش‌های دینی و اسلامی بوده است

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، اظهار داشت: در سال گذشته، تعداد ۲۰۰ هزار نفر در مجموعه نظام آموزش عالی کشور در جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور شرکت کردند که نشان دهنده اهمیت فراوان این جشنواره است.

کلانتری، بیان کرد: دانشگاه همواره محل جوشش ارزش‌های دینی، اسلامی بوده و خواهد بود.

وی، عنوان کرد: ریشه بزرگ‌ترین رویدادهای کشور در تاریخ انقلاب اسلامی و حتی خود انقلاب اسلامی، در دانشگاه بوده است؛ همواره دانشگاه نقش محور داشته است؛ برای مثال، تأسیس نهادهای انقلابی همچون جهاد سازندگی، محصول تلاش دانشگاهیان بوده است.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تصریح کرد: تحولات عظیم علمی و توسعه‌ای، بازسازی کشور بعد از دوران دفاع مقدس و بسیاری دیگر از اقدامات مهم، همگی با محوریت دانشگاه‌ها صورت گرفته‌اند.

کلانتری، ادامه داد: بنیان‌گذار و محور رویدادهای بزرگ معنوی همچون اعتکاف، راهیان‌نور و اردوهای جهادی در کشور، نهاد دانشگاه بوده است.

از ظرفیت‌های دانشجویی خلاق در فعالیت‌ها استفاده شود

وی، گفت: دانشگاه در کشور، یک جریان همیشه زاینده است و از این ظرفیت، همواره باید برای پیشرفت همه‌جانبه کشور استفاده شود.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، ادامه داد: ما با وضع مطلوب، فاصله داریم؛ اگرچه اقدامات و کارهای بزرگی در دوران پس از انقلاب اسلامی انجام شده است اما نیاز است فعالیت‌ها، مضاعف شوند.

کلانتری، تصریح کرد: ما باید تلاش کنیم هرچه بیشتر و اثرگذارتر از ظرفیت‌های دانشجویی در فعالیت‌ها استفاده شود؛ این ظرفیت‌ها از نوع خلاق، نوآور و به‌روز هستند.

وی، ادامه داد: ما بایستی تلاش کنیم بر اساس بهره‌گیری از ظرفیت‌های دانشجویی، قالب‌های متنوع‌تری به ماهیت فعلی جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور، افزوده کنیم.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تصریح کرد: برای اجرای هرچه کیفی‌تر و به‌روز جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌های کشور می‌بایست از ظرفیت‌های انجمن‌های علمی دانشجویی و کانون‌های فرهنگی، هنری، اجتماعی و مذهبی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، استفاده شود.

قرآن در متن زندگی دانشجویان قرار گیرد

کلانتری، افزود: این هنر ما مدیران نظام آموزش عالی کشور است که بتوانیم انجمن‌های علمی دانشجویی و کانون‌های فرهنگی، اجتماعی دانشجویی را درگیر فضای معنوی و قرآنی جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌های کشور کنیم.

وی، عنوان کرد: هدف این است که قرآن در متن زندگی دانشجویان قرار گیرد تا سبک زندگی دانشجویان، یک سبک زندگی قرآنی باشد.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، بیان کرد: ما در جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌های کشور، بایستی هم در قالب‌های شکلی و هم محتوا، به ایده‌ها، نوآوری‌ها و ساختارهای جدید بر مبنای ظرفیت‌های دانشجویی، اهمیت بدهیم.

کلانتری، بیان داشت: تا جایی که ممکن است باید تلاش کنیم لایه‌های مخاطب در نظام آموزش عالی برای جشنواره داشته باشیم و دایره مخاطب ما، محدود نباشد.

وی، یادآور شد: یک نکته مهم این است که مسئولان، اساتید و مدیران بایستی بیش از پیش در زندگی، عامل به تعالیم قرآن کریم باشند؛ زیرا مردم از جمله دانشجویان در وهله نخست به نوع رفتار و زندگی مسئولان نگاه می‌کنند که تا چه حد در عمل و رفتار، بر اساس آموزه‌های قرآن کریم است.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تأکید کرد: ما در هر منصب مدیریتی که قرار داریم باید تلاش کنیم پایبند به ارزش‌ها و مفاهیم قرآنی باشیم.

کد خبر 5636687

منبع: مهر

کلیدواژه: وزارت علوم تحقیقات و فناوری دانشگاه لرستان بوشهر هفته بسیج اغتشاشات ایران ایذه کرمانشاه اغتشاشات 1401 حمله تروریستی ایذه بسیج شهید مدافع امنیت کتاب و کتابخوانی خطبه های نماز جمعه مشهد خراسان رضوی اغتشاش معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم جشنواره قرآن و عترت دانشگاه ها دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی قرآن و عترت دانشگاه های کشور ظرفیت های دانشجویی نظام آموزش عالی آموزش عالی کشور دانشگاه لرستان استفاده شود تلاش کنیم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۴۴۲۰۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

واکنش رئیس دانشگاه تهران به انحرافات پژوهشی در حوزه زنان در دنیا

رئیس دانشگاه تهران، فلسفه تاسیس دانشکده علوم خانواده را تجمیع و ساماندهی کارکردهای مختلفی که برای محور شدن خانواده باید مورد توجه ویژه قرار گیرند، دانست و گفت: انتظار داریم دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران محور فعالیت‌های علمی حوزه زنان و خانواده در کشور شود.

به گزارش ایسنا، سید محمد مقیمی در آیین بهره‌برداری از ساختمان دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران که با حضور معاون رئیس‌جمهوری در امور زنان و خانواده برگزار شد، گفت: امروز بحث صیانت از خانواده تبدیل به یک دغدغه جهانی و عمومی شده است و از نظر دینی هم خانواده و خانواده‌محوری دارای یک جایگاه ویژه است. در جای جای سیاست‌ها و برنامه‌های دولت مردمی و قوانین کشورمان محور بودن خانواده به صورت مستقیم یا ضمنی مورد توجه ویژه قرار دارد و از طرف دیگر، الزامات روز و روندهای جهانی نیز به سمتی می‌رود که به نوعی در نقطه مقابل خانواده‌محوری قرار می‌گیرد.

وی افزود: بعد از عصر مدرنیته و اعصار مختلفی که پشت سر گذاشته‌ایم، تقسیم کاری صورت گرفت و کارها تخصصی شد و به همین میزان که کارها تخصصی شد، نهادهای رقیب در کنار خانواده شکل گرفت و بخشی از کارکردهای سابق نهاد خانواده در جایگاه برخی کارکردهای ویژه سازمان‌های عصر مدرن قرار گرفت و متولیان تخصصی پیدا کرد. بنابراین به مرور خانواده و جایگاه چند کارکردی آن فقیر و فقیرتر شد؛ تا جایی که امروز شاهد این هستیم که همه کارکردهای بیرونی، خانواده را تحت‌الشعاع قرار داده است.

مقیمی با اشاره به اینکه مسئولیت تربیت کودکان به مرور از خانواده به مدرسه و دانشگاه منتقل شده است، خاطرنشان کرد: حتی در بحث نگهداری کودکان تا قبل از اینکه بحث تربیت‌پذیری آنها مطرح شود، نهادهای خاصی در جامعه برایشان شکل گرفته است. واگذاری کارکردهای خانواده به سازمان‌های تخصصی باعث شده است که با چالش‌های جدی در شکاف نسلی مواجه شویم، بنیان‌های خانواده سست شود و هویت ملی و مذهبی دچار مشکلات و چالش‌هایی شود. این مسائل باعث شده است که حتی در درون خانواده یک نوع رویکردی ایجاد شده است که مادر خانواده که در گذشته به عنوان محور و کلید کلیه کارکردهای اجتماعی خانواده شناخته می‌شد، امروز اینطور تصور کند که اگر می‌خواهد کارکردی به او نسبت دهند، به ناچار باید از خانواده دور شود و بتواند شغلی در محیط اجتماعی برای خود دست و پا کند.

رئیس دانشگاه تهران افزود: مسائل اقتصادی و معیشتی در جامعه نیز مزید بر علت شده و باعث شده است که این تصور در زنان بوجود آید که نقش‌پذیری و صاحب کارکرد بودن را در گروی شغل خارج از منزل بدانند، و این حس در حال تشدید شدن است و باعث شده است به نوعی نقش‌های پدر و مادر و نقش‌های اعضای خانواده دگرگون شده، نقش‌های اصیل خانوادگی رها شوند و نقش‌های اجتماعی در قالب سازمانهای رسمی در عصر مدرنیته پررنگ‌تر گردند.

مقیمی بیان داشت:  این فضایی که در سطح جامعه و عامه مردم ایجاد شده، به محیط‌های آکادمیک نیز سرایت کرده و مشاهده می‌کنیم که این گسستگی و واگرایی بین کارکردهایی که در گذشته در خانواده تجمیع بود، در محیط دانشگاه هم به سمت ایزوله شدن و واگرا شدن پیش رفته است. به گونه‌ای که بحث خانواده و زنان در حوزه‌های مختلف علمی صرفا از منظر یک تخصص و گرایش خاص مورد توجه قرار گیرد. به عنوان مثال خانواده و زن در دانشکده حقوق از منظر صرفا حقوقی نگریسته می‌شود، در دانشکده علوم اجتماعی از منظر اجتماعی، در دانشکده کارآفرینی نیز کارآفرینی زنان، در دانشکده مدیریت، اقتصاد و ... نیز صرفا از منظر رشته ای خاص مورد توجه است. بنابراین هر کدان از این این کارکردهای خانواده در محیط دانشگاهی نیز دچار واگرایی شده است و نگرش سیستمی و جامعی بر آن حاکم نیست؛ این در حالی است که موضوعات چند وجهی خانواده از هم قابل تفکیک نیست و نیازمند رویکرد میان رشته‌ای است.

استاد دانشکدگان مدیریت دانشگاه تهران، در تشریح گام اول غلبه بر این واگرایی‌ها، بیان داشت: قاعدتا ما نمی‌توانیم کارکردهای اجتماعی که تخصصی شده است را به این راحتی به خانواده برگردانیم و این خیلی منطقی هم نیست که یعنی بگوییم همه کارکردها برگردد و همه سازمان‌هایی که کارکردهای خانواده را به صورت تخصصی دنبال می‌کنند منحل کنیم تا بتوانیم سازمان خانواده را تقویت نماییم. بلکه راهکار این است که در عین اینکه به تخصصی شدن توجه می‌کنیم، یک نگرش سیستمی بر آن حاکم نماییم و از طریق یک ساختار نهادی همچون دانشکده‌ علوم خانواده آن را تجمیع و ساماندهی نماییم.

رئیس دانشگاه تهران افزود: دانشکده علوم خانواده با فلسفه تجمیع و ساماندهی کارکردهای مختلفی که برای محور شدن خانواده باید مورد توجه ویژه قرار گیرد، راه‌اندازی شده است. این به معنی آن نیست که دانشکده علوم خانواده خودش به تنهایی متکفل همه تخصص های حقوقی، مدیریتی، روانشناسی، اقتصادی، کارآفرینی، اجتماعی و ... شود؛ بلکه باید با شکل‌گیری رشته ها و گروه‌های میان رشته‌ای، همه تخصصهای مرتبط با علوم خانواده را گرد هم آورد و بقیه دانشکده‌ها در حوزه موضوعی خانواده حول این محور قرار گیرند و با دانشکده خانواده همکاری نزدیک داشته باشند. با این رویکرد انتظار داریم دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران محور فعالیت‌های علمی، تحقیقاتی و حل مسایل در حوزه زنان و خانواده در کشور شود و شاهد همکاری تمامی نهادهای اجرایی و سیاستگذاری در این زمینه باشیم.

مقیمی با اشاره به یک سری انحرافات تحقیقاتی و پژوهشی در حوزه زنان در دنیا، تصریح کرد: با وجود همه این انحرافات، الآن دنیا به این فکر افتاده است که صیانت از خانواده مهم است و اذعان می‌کنند که خودشان با مسیری که در گذشته انتخاب کرده‌اند، به این واگرایی‌ها دامن زده‌اند. هر چند آنها الزاما از منظر یک رویکرد ارزشی و مذهبی به این جمع‌بندی در زمینه ضرورت پایان بخشیدن به واگرایی‌ها نرسیده‌اند، بلکه بر این باورند که تضعیف خانواده منجر به کاستی و نقصان در خیلی از زمینه های اجتماعی شده و همه دغدغه‌شان این است که برای برطرف نمودن نقایص کارکردهای اجتماعی و اقتصادی جامعه لازم است به خانواده‌محوری برگردیم و خانواده محوری را مبنا قرار دهیم. هر چند نقطه عزیمت بسیاری از کسانی که در دنیا به این نتیجه رسیده‌اند الزاما ارزشی نیست، اما نتیجه آنها اتفاقا با رویکرد ارزشی ما سازگار است.

استاد دانشگاه تهران تاکید کرد: مشکلاتی که ما در بسیاری از کارکردهای اجتماعی حس می‌کنیم، بخاطر این است که خانواده‌محوری را رها کرده‌ایم. اگر خانواده تقویت شود، بسیاری از مسائل و مشکلات اجتماعی نیز به صورت ریشه‌ای قابل حل است.

رئیس دانشگاه تهران در آغاز سخنانش با قدردانی از دکتر فاطمه یزدیان مسئول راه‌اندازی دانشکده علوم خانواده، گفت: کار تاسیسی یک کار بسیار مشکل و پر مشقت است، بویژه وقتی با کمبود منابع و امکانات مواجه باشیم و خوشبختانه با تدابیر و تلاشهای قابل تقدیر ایشان و سایر همکاران و همچنین حمایتهای خیرین نیک اندیش در زمینه تامین منابع مالی لازم، امروز شاهد افتتاح دانشکده علوم خانواده هستیم و امیدوارم با همت و همکاری تمامی ذی‌نفعان، شاهد رشد و شکوفایی بیش از پیش این نهاد علمی اثرگذار باشیم.

انتهای پیام